Mit dem fortschreitenden Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft verändern sich auch die Anforderungen an die zu vermittelnden Ausbildungsinhalte und damit an die Prüfungen. Vor diesem Hintergrund arbeitet die AkA ständig an deren Weiterentwicklung.
Entsprechend wurde frühzeitig die Forderung nach einer stärkeren Handlungsorientierung der Prüfungen aufgegriffen und inhaltlich sowie im Hindblick auf das eingesetzte Prüfungsinstrumentarium umgesetzt: Neue “situative” Aufgabentypen bilden praxis-, adressaten-, aktivitäts- und entscheidungsorientiert eine berufliche Situation ab und fragen für die Berufsausübung wesentliche Kompetenzen ab. Eingesetzt werden dabei neben gebundenen Prüfungsaufgaben außerdem solche mit freier oder “halboffnener” Beantwortung.